Монтессори-класс для детей до 3 лет - развивающие занятия для детей в среде, оборудованной материалами Монтессори, и под наблюдением Монтессори-педагога.

В основе педагогической системы М. Монтессори лежит философская идея: каждый ребенок рождается со своим внутренним потенциалом и зависит от среды, в которой он находится. Именно ребенку принадлежит ведущая роль в собственном развитии. С рождения ребенок обладает потребностями, которые побуждают его к саморазвитию, и способностями реализовать их. Саморазвитие ребенка происходит в соответствии с универсальными, то есть общими для всех людей законами развития, и в то же время под влиянием его неповторимой индивидуальности.

"Помоги мне сделать это самому!" 

Важным принципом является самостоятельность как форма обучения, познания мира, осознанного действия. Метод Марии Монтессори построен именно на стимулировании самостоятельного стремления к действию и познанию. Актуальным и важным принципом метода М. Монтессори является принцип проявления дисциплины в свободе, что кажется на первый взгляд взаимоисключающим, но на самом деле предполагает формирование к у ребенка осознанного стремления самореализоваться, не задевая при этом свободу других.

Занятия по программе нацелены: 

• на помощь в адаптации к новому пространству,

• на развитие речи, мышления, 

• на развитие мелкой и крупной моторики, координации движений, двигательной активности и тактильных ощущений, 

• на развитие различных видов творческой деятельности, 

• на развитие различных практических умений, удовлетворение возрастных потребностей,  

• на обретение навыков общения как со своими сверстниками, так и со взрослыми, 

• на развитие навыков коммуникации: умения проявлять вежливость, терпение, конструктивно взаимодействовать с другими, воспитывать в себе чувство самоуважения,

• на обогащение пассивного и активного словаря, умения классифицировать предметы, 

• на формирование самостоятельности и независимости ребенка, 

• на "насыщение" и поддержание исследовательской, познавательной активности ребенка, 

• на помощь в процессе сепарации мать-дитя: поддержка ребенка и помощь маме в освоении новой роли "невмешательства". 

 Среда, оборудованная материалами Монтессори, разделена по зонам:

• Зона развития крупной моторики: модули, помогающие в освоении прямохождения, в освоении и развитии возможностей своего тела, скоординированной работы рук и ног и др. 

• Манипуляционная зона: стимульные сенсорные материалы, упражнения на развитие мелкой моторики, освоение основных движений. Материалы предназначены для обеспечения возможности спонтанного перехода ребенка от действия к деятельности при минимальном участии взрослого. 

• Развитие пассивного детского словаря: с помощью индивидуального (в среде) и группового взаимодействия (на музыкально-речевом кругу).

• Зона УПЖ - упражнения практической жизни - формируем навыки бытовой самостоятельности.

• Зона развития речи.

• Зона сенсомоторики. 

• Уголок "творчества" (продуктивной деятельности): работа с ИЗО-материалами, бумагой, ножницами, клеем, пластилином.

В группе ребенок находится с мамой и без нее (если психологически готов маму отпустить).